要说所有的学生最喜欢的假期莫过于国庆节了，刚刚开学一个月，就有这么一个长假期，而且国庆节后基本上没有假期了，所以不管是大学还是中学对于国庆节那都是非常渴望的。　　王默他们因为离家有些远，所以都决定不回家了，其实主要是刚刚离家一个月，现在那种新鲜感还没有过去，也不怎么想家所以大家一致决定不回家了。　　既然不回家了，也不能每天待在校园吧，虽然他们几个所在的校园非常漂亮，但是看的多了也是有审美疲劳的。　　最后七人在qq群里一致决定用四天时间逛一逛燕京市里的名胜古迹。　　毕竟他们中的很多人，这么大了还是第一次离开山海市，对于外面的一切都非常有新鲜感。　　第一天他们就去了长城，毕竟都说不到长城非好汉，这么大的名气，而且以前他们在课本上也经常看到，所以第一站就选择了长城。　　来的时候兴高采烈的，但是爬到远一点的地方，几个女生就没有力气了，在回去的时候就是几个男生也没有力气了，互相搀扶着就像一群残疾人一样终于从山上下来。　　等到坐车回到市里，都在抱怨着怎么这么累啊，发誓以后再也不去了，但是再经过一晚上的修养，第二天又是活蹦乱跳的，于是几人又约着一起去了故宫和颐和园。　　这几天时间他们几个在燕京的名胜古迹走遍了，虽然有些累，但是觉得很开心，而且也很值得。　　而且王默还知道这也许是他们在燕京最后一次这么的去逛景区了，以后在燕京待习惯了恐怕也就没有那个心思和时间去来这些地方了。　　七天假期很快就过去了，所有的大学生也投入到了忙碌的大学生活，有的是参加各种社团增加自己的兴趣爱好，有的是加入院、校学生会，增加自己的沟通能力和组织能力，还有的学生就是投入到学习中去，觉得只有学好知识才是一切的根本，但是没有一个学生是会去参加各种全国性质的比赛，因为这些比赛报名要求最起码也是大二起步，大一的学生是被排除在外的。　　而对于王默他们数院的学生来说，在全国含金量高的大学生数学竞赛只有三个，那就是全国大学生数学建模比赛、全国大学生数学竞赛、丘成桐数学竞赛这三个，其他的有关数学的竞赛每个地区或者是学校都有举办，但是含金量就不是那么高了。不过对于想去刷奖状的学生来说，这种比赛却是最好的选择。　　不过王默显然不属于这种学生，他的目标可是星辰大海，既然舒尔茨可以在两年时间拿下本科所有的课程，没有道理自己不行啊！　　所以王默瞄准的就是全国大学生数学竞赛和丘成桐数学竞赛这两个比赛，至于建模比赛人家要求的是团队协作，需要最起码三个人，自己一个大一的新生，没有哪个学长或者是学姐是愿意和自己组队的，所以建模比赛王默就只能放弃了，不然他还真想在明年去参加一下全美的建模比赛，看看美国的大学生是什么水平。　　全国数学竞赛的预赛时间就在10月底，此时已经开始报名了，不过为了防止报名的人参次不齐，所以各个学校自己都会先设一道门槛，比如说大二以上的学生，常年排在全年级前几名的，或者是在本校或者本地区参加类似的比赛得过好名次的。　　很明显王默这些东西是一个没有，以前的成绩那只是高中生的，虽然很辉煌但是来了大学人家不认你这个，你得从头再来，但是现在王默缺的就是时间。　　当王默找到他们英才班的导员，是数院一个博士二年级的学长，说了自己的请求的时候，导员看着王默无奈的说道：“王默同学，你说的这个事情没有先例啊。我可以明白你的这个心情，刚刚来到大学，想要做出一番成绩，而且你原来在高中的时候就是那么耀眼的人物，不甘于平庸这我能理解，但是这个事情是院里的领导订的，我也没有办法啊！”

一听导员的话，王默就知道人家这是误会了，这是觉得自己好高骛远，刚来到大学有些没有放下以前的荣誉光环。　　但是王默对着灯发誓，他说的都是真的，但是看到导员一副我也没办法的样子，你要是有能耐让院领导亲自同意你这个事情去。　　王默也没有和他废话，既然他这里走不通，那么王默只能剑走偏锋了。　　大学生数学竞赛分为专业试卷和非专业试卷，王默属于数学专业，他参加的当然是专业试卷考试了。　　而专业试卷考试内容分为：数学分析占50%，高等代数占35%，解析几何占15%。内容都是大一大二最基础的部分，所以王默早就已经自学完了，现在王默都已经在细分的专业里走出很远了，远远超过了普通的本科生水平，现在就是让他和大四的学长讨论学习也是可以参与进去的，不会听不懂人家说什么。　　但是他自己的真实水平没有人知道啊，就是他说了人家也不会相信，所以王默急需要在这么一场含金量高的竞赛中取得好成绩，这样才能让自己扬名，让更多的数院领导认识自己，有什么好事也会想着他。　　俗话说会哭的孩子有奶吃，你就是真实水平很高，但是你不声不响人家凭什么高看你一眼。　　而数院的资源其实是有限额的，尤其是通往更高的学术领域就更少了，所以你不表现自己怎么和其他学长学姐去竞争这些资源，没有这些资源就是王默的智商再高脑子再好，想要在纯数领域更进一步那也是不可能的，毕竟在纯数领域高端的研究领域其实也就是那么几个大学和一些出名的数学家。　　教王默他们大一新生数学分析这门课的是中科院的一位院士，同时也是王默手里的这本数学分析教科书的总编撰之一。　　当老院士上完一堂大课后，正在解答着几个学生的疑难，这个时候王默拿着笔记本来到了讲台边。