暑假结束的时候，沈越的纱布终于拆了。开学前几天，达离妈带着孩子们进城买新衣服，她发现自己真的忽视孩子很久了，达木还好，达离已经胖了很多斤，个子也开始飞长，之前的衣服几乎都不能穿了。那时对他们来说进城是一件很奢侈的事情，那时上水镇很多孩子衣服都是在集市上买，但达离妈从来都是在城里买，甚至有时候还会去省城。她托李叔找了一份工作，每天早出晚归。张若竹来看沈越，达离想起他好像一直在补课。“你不是补课吗？”

“嗯，补完了。”

“这么快啊。”

“主要是英语。”

“补英语干嘛？我们又不学英语。”

“五年级要学了，等到了初中就更重要，和数学语文一样重要。”

“真的啊，英语好玩不？”

“还行。”

“我好像赶紧开学啊，可以学英语。”

达离怀着一脸憧憬，“你说几句听听。”

张若竹妞妞捏捏，“我——我不怎么会。”

“啊呀，你说说嘛，教我几句。”

“反正——开学就要学的——”达离正想着哄他多说几句，沈越说话了，“不就英语嘛，我来教你，听好了哈——我吃幼儿奶么。”

张若竹扑哧一声笑了。“什么？”

达离问道。“就是你叫什么名字的意思，跟我读，我吃——幼儿——奶么！”

“你吃幼儿奶？”

她似笑非笑。“哎呀，不是，我刺幼儿奶么。”

达离跟着念了一次，“外国人都这么说话的吗？好难听啊。“对啊，本来就没咱的话好听，你念的也不标准，重新跟我念——”达离跟着念了很多次，越念感觉越不对劲儿，“可是你怎么会的？”

“这算什么，我还会日语呢，听着哈，抠你七娃。”

“这又是什么？”

“就是你好的意思。”

“抠你七娃？为什么不是抠你八娃。”

“小离你别捣乱好吗，人就是这么念得。”

“你怎么全会啊？”

达离满眼星星看着他。沈越看看他们俩，得意地说：“我妈教我的，我妈会的更多。”

“真厉害。”

张若竹果然说的没错，他们的英语老师是个男的，年轻白净，戴个金丝框眼镜儿很斯文，说话时总是笑着，眼睛很亮。“同学们好，我姓言，”他在黑板上写下，“大家仔细看，是这个言，不是严格的严，也不是燕子的燕，更不是阎王的阎。哎！我当年就说，要不是怕冒犯了祖宗十八代，非改了这个姓不可，烦不烦，害人家都记不住我到底是哪个言。”

大家哄然笑道。他耐心地等大家笑完，继续说：“这学期开始大家要学习英语，我就是大家的英语老师，也是班主任。”

他的声音很温暖很有磁性。说到英语大家都很好奇，充满了期待。他走下讲台，对于娇娇说，“搜彼特福饿狗儿，喂阿鱼飞软毛”大家一片疑惑，不知道他又是狗又是鱼的在骂谁。他紧接着朗声说道，“我刚才说的是英文，意思是，好漂亮的一个女孩儿！请问你来自哪儿。”

于娇娇羞红了脸，他笑了笑走上讲台，“唉锐包得！新学期开始了，让我们一起以全新的姿态迎接新的开始。Ok？”

终于有个能听懂的了，大家齐声 欧凯！学英语，让大家认识了古德。刚开始，大家不会读音标，只能约莫着念，单词后面都写汉语，早上是毛宁，晚上是奶特，好是古德，坏是败德，老师是踢球，班级是可拉丝。厕所里，操场上，大家见面都会来句；喝楼！你喝我喝大家喝。每天上课，全班都会问候古德和他的朋友们。同学们说：古德毛宁踢球。老师说：古德毛宁可拉丝。完了老师再来一句：古德，四弹破李斯。早读时会听见孙涛在讲述古德悲惨的身世：good古德 bus爸死,must妈死,yes爷死.nice奶死，goes 哥死，does 都死。孙涛看这个班主任好欺负，上课常常睡觉，言老师时不时地把他叫到黑板上，“孙涛，How old are you 翻译一下。”

他揉一揉惺忪的睡眼，“old是什么意思呢？”

“自己查单词表。”

他找了半天，“这个简单，意思就是，怎么老是你！”

言老师憋着笑，“那How are you呢？”

孙涛摆出一副 老子连上一个都会还不会这个 的表情，不屑地说：“怎么是你...”全班同学哄堂大笑。言老师也笑着说：“如果我让你翻译一下，马马虎虎，你是不是也要说，这个简单，意思就是 horse horse tiger tiger?”书上有英文名，大家都给自己起英文名，孙涛问达离：“你的英文名是什么？”

“没有。”

“起个嘛，我都有，”“你是什么？”

孙涛把英语书举到她面前：“看到没，这个——Mr right。”

“哦，好难听啊。”

“什么难听，总比你没有好吧。”

达离没说话。过了一会儿，孙涛又问她，“你起个什么啊？”

达离觉得孙涛打断自己看书很不爽，随口说了句“DL。”

“这是什么东西?”“我名字的缩写。”

“你为什么不在书上找？”

孙涛皱着眉。“班上都是，我不喜欢重复。”

他撇撇嘴，“切——除了我没人叫Mr，right，这个英文名字最好听了，什么装呀 麦壳呀 都不如它。”

“还有李雷和韩梅梅。”

孙涛没说话了，咚咚竖起书开始大声念。言老师是外地人，刚毕业不久来上水镇教书，这也是他第一次当班主任，正式带班，想让大家喜欢他，想很快和大家打熟。他很喜欢和同学们玩，他厌恶一成不变的教学方式，倡导新兴自由的师生关系。上课会组织玩游戏，下课和同学打羽毛球，看见大家都瞌睡时拍拍掌找同学起来唱歌讲故事。他会在上课的时候，突然想起自己的大学生活，想念散落在全国甚至全世界各地的同学朋友，便放下书本，给大家讲自己学生生涯的股事。很多同学都喜欢听他讲他的大学生活，她对大学一无所知，只知道在那里可以自由玩耍，自由上课，不用起早，不用大人管；只知道那是一个很高很高的年级。不知道是天赋还是其他，达离对英语表现出前所未有的热情，除了看闲书她最有兴趣的就是看英语书了，书上的东西，只要言老师带着念一次，她就会了，不需要重复，并且能够很流利地背下来。言老师开始时不时叫她站起来带着大家朗读，完了总少不了一顿表扬。每星期三节的英语课，是她所有课程中最幸福的时刻。言老师任命她为英语科代表，收抄本，黑板抄题，老师不在时坐在讲台上监督纪律，成了她日常必做的事情。甚至连课间去办公室打杯水都会叫她。 她发现，以前那些不理她的女生，开始时不时叫她一起踢毽子跳皮筋了，体育课也会主动和她一起，除了从不正眼看她的于娇娇，仍然不正眼看她。无论如何，达离是开心的，她不需要上体育课时躲到厕所里缓解孤零零的尴尬，不需要竖着耳朵听着只要来人就赶紧做出上厕所的样子，不需要闻着难闻的味道心里默数一二三四五到下课铃响起。达离想：这场突如其来的受欢迎，正如当时那场突如其来的不受欢迎一样，像恶作剧一样令人措手不及。可习惯是很可怕的，在你不知道的时刻，它像病毒一样蔓延，浸入骨髓，以你无法察觉的姿态，贯穿全身种下根。也许你可以改变长久以来的某个习惯性动作，但你却改变不了引起这个动作的本质，或者这个动作带来的某些影响。