第一天，大概也就是这样子的，老师一般不会去正式讲什么课的。总得让学生适应一下吗，毕竟玩了一个暑假了。就在回家的路上，“彭飞，（这是笨小孩的名字）你觉得这个新来的班主任怎么样？”

一个同学向他问道。“挺好的呀。”

“什么？你居然觉得挺好！”

同学的嘴张的可以塞下一个鸡蛋了。“告诉你，他以前是教高年级的，听说很厉害的。”

“有多厉害呀？”

笨小孩傻傻的问道。“听说会打人的。”

“真的吗？”

此时在笨小孩的印象中，有像一年级时那个和蔼可亲，一笑两个酒窝的女老师；有像二，三年级时，那个年纪虽大却风趣幽默的男老师，可从来没有打人的老师。“老师是不会打人的。”

“会的，真的会的。”

“不会，就是不会。”

不过后来的事实证明，那个同学说的是对的。老师也长着手呢，为什么不会打人呢。笨小孩还记得，挨打是因为一次听写。头一天，班主任李老师，留完作业之后，还要求学生们回家预习语文课的下一课。说是第二天上课时要听写生字。笨小孩早把这事抛到九霄云外去了。其实确切的说，是根本没注意听讲。第二天的语文课上，“同学们好！”

李老师用他那颇有磁性的声音像自己的学生问候道。“老师好！”

“同学们，昨天我要求你们回家预习下一篇课文，你们都回家预习了吗？”

“预习了！”

笨小孩也随着同学们一起回答道。“那么好。请大家拿出练习本，准备听写。”

只听下面一阵哗啦哗啦的翻本声。“都准备好了吗？”

“准备好了。”

“好，开始听写了。馒头，瑞雪，……”“天哪，怎么还会有馒头这个词，这是一篇什么样的课文呀？”

笨小孩没有预习过，所以自然是一无所知了，也所以才会产生这样的疑问。“好了，听写完毕。现在请一组把本交给二组，二组把本交给一组；然后三组把本交给四组，四组把本交给三组。我马上把刚才所听写的词，写到黑板上。一共是十个词，一个词十分，总共是一百分。你们彼此给对方看一下，看对方得了多少分。”

李老师刷刷刷，将十个词都写到了黑板上。“好了，从一组开始，给我报一下分数。记住，是报对方的分数。”

“八十分。”

只见李老师点了下头，似乎比较满意。“九十分。”

“六十分。”

“……”“零分。”

一秒钟之后，全班哄堂大笑。“行了，都别笑了。”

李老师制止了学生们的笑声，然后气急败坏的吼道：“彭飞，你给我后面站着去。一看你这样就知道回家根本没预习。如果你得五十分，我都可以认为你是预习了，只不过没好好预习，但是你居然得个零分，你怎么解释。我说的话你全当放屁了，是不是？还是你根本没带耳朵来。我看你今天中午回家都不用吃饭了，吃你的鸡蛋就行了。”

“哈哈哈哈哈哈”全班又是一阵哄笑。彭飞责站在后面，红着脸，低着头，不敢看老师和同学们。一会儿李老师似乎骂够了，“好了，同学们把课本打开，我们现在开始上课了。这是一篇描写雪景的课文，现在大家听我给你们朗读一遍。”

李老师清清嗓子，饱含感情的朗读起来“……今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡……”直到彭飞长大以后，还深深的记得这句话。“叮铃铃铃铃铃”彭飞盼望已久的下课铃声终于响了，他腿都站的有些僵硬了。“看来卫国说的没错，这李老师确实是厉害，说不定真的会打人的。”

他一边这样想着，一边默默的走回到座位上。打开课程表看了一眼，脸不禁苦了下来。因为下节课是数学课，也是李老师来教。不知道是因为是农村的缘故，还是全国的小学都这样，班主任是同时教语文与数学两门课的。而彭飞由于刚才在语文课上被李老师臭骂了一顿，所以现在对李老师有些抵触心理。“怎么样彭飞？当时我跟你说这李老师厉害，你还不相信，现在领教了吧。”

卫国凑过来，对彭飞说道。这一上午的时间终于熬过去了，彭飞在这一上午之中，已经成为了全班同学取笑的对象了。而彭飞却认为，这一切都是李老师给自己造成的，所以他有些不喜欢李老师，也有些不愿意上他的语文课。可下午却偏偏还有他的语文课。