心理学教授做过这样一个实验：他将一只跳蚤放进没有盖子的杯子内，结果跳蚤轻而易举地跳出了杯子。紧接着，他又用一块玻璃盖住杯子，于是，跳蚤每次往上跳时，都因撞到这块玻璃而跳不出去。过了一些时候，他把这块玻璃拿掉，结果跳蚤再也不愿意跳了，自然也就没有离开杯子。这个“跳蚤实验”给人很大的启迪。其实，在许多情况下，孩子和跳蚤一样也有类似的地方：当孩子经过一段时间的努力而没有达到预定的目标时，便会灰心丧气，认为自己比不上别人，不是学习的“料”，永远也达不到预定的学习目标，于是就开始忽视自身潜能的激发和外界条件的改变，并放弃实现预定学习目标的努力。久而久之，将自己套在失败的阴影中爬不出来，以致最终一事无成，白白耗费一生。完全可以这样说，伟人之所以是伟人，就是能不屈不挠地实现自己的预定目标，即使遇到最大的困难也决不放弃。烧开水的时候，烧呀烧，直到99℃水也还不开，但如果继续烧，只要再加1℃，水就会冒气冲盖，沸腾起来。可是如果在每次烧水时，中途停顿下来，让它冷却，那么就是重烧100次、1000次，这水也永远不会成为开水，不过是在燃料和时间上造成极大的浪费而已。由此我们得到这样一条学习规律：学习任何一种文化知识都应像烧开水那样，不断加热，力争一次就把水烧开。不然，即使你学多少次，也难以产生从未知到已知的质变，而时间还会无情地惩罚你，使你由一个朝气蓬勃的少年变成皱纹满脸的老人。有的学生会说，因为我天生对学习不感兴趣，所以不能在学习的时候做到持之以恒。其实，世上根本就不存在天生爱学习和天生不爱学习的人。我们可以把学习比喻成一个吃核桃的过程，核桃的肉是美的，但如果不把坚硬的外壳打开是永远也尝不到的。有的同学在学习上始终保持着一种拼劲儿，经过刻苦的学习，靠自己的意志和努力终于打开了核桃壳，尝到了核桃的美味，体验到了成功的乐趣，学习兴趣也就建立起来了。因此对学习的兴趣，要经过刻苦的付出才苦尽甘来的。而那些对学习不感兴趣的同学，多还徘徊在“核桃壳”外面，由于在学习过程中缺乏持之以恒的毅力，没有付出足够的劳动，也就没有品尝到“核桃肉”的美味，也就体验不到学习成功的乐趣了。时间长了，失败的次数多了，学习自然成了令人烦恼的事。没有坚强的毅力，学习是很难坚持下去的。学习也是一项艰苦的劳动，它就如同干好任何一件事都需要付出艰苦的努力甚至巨大的牺牲一样，有时还要克服电视节目、游戏、足球、小说等的诱惑。所以，那些成绩较差、对学习不太感兴趣的同学，还需要继续磨炼意志和毅力。从做对一道题、听好一节课开始，锲而不舍地投入到学习中去，一旦那层“核桃壳”被打破，便能品尝到成功的滋味和乐趣，便能逐步建立起学习的信心和兴趣了。每个人都能登上人生的金字塔，无论是鹰还是蜗牛。问题是，在这个世界上，许多人都是蜗牛而不是鹰。那么作为蜗牛的我们，要想站在金字塔塔顶，最需要的品质就是持之以恒。