我和妹妹坐在爸爸妈妈的床上，吃着饼干看着电视。　　好开心。　　时间已到中午12点。　　培训中心也该放饭吃了，快餐店里送来的盒饭，一荤两素，荤的不是千张包就是蛋饺，很少有鸡腿大排，素的不是咸菜就是榨菜，要么两样都有，剩下的就是包菜。　　不好吃。　　难得吃一次还行，补课期间天天吃真是受不了，吃饭还得去抢。　　谁都想要吃鸡腿，素的也最好有除了榨菜和咸菜之外的菜。　　老师知道大家的心思，可没有老师愿意帮忙分配午饭，一大箱午饭运过来，一下课就开抢。　　我离门口远，抢不到索性就最后过去。　　随便吃几口就好了。　　可前几天还有盒饭少掉几份的情况，我去晚了望着空荡荡的箱子，看了眼，心里骂了一句，平静回到位子上趴着休息。　　不好吃，不吃也没什么。　　可别人都在吃饭。　　好无聊啊，想点事好了，饭不吃，退钱吗？一顿饭可要10块钱啊。　　根本不想在这吃。　　外面的萝卜丝饼，红薯，都好吃，还便宜，盒饭收我们十块，却是这种菜，一点也不值，比我常吃的盒饭难吃多了，还贵，没有肉汤浇在饭上，也没有下饭的菜，就是店里卖剩什么全给我们送来了。　　榨菜咸菜弄得一点也不干净，吃起来泥沙沙的，还没有那种即食包装的榨菜咸菜好吃，千张包和蛋饺没有肉，蛋不是好蛋，我吃得出来，简直就是专门为了应付我们，随便做的。　　为什么要挑这家快餐店。　　真的有好好尝过吗？　　饭硬得要命，肯定是一下子烧了满满一大锅，不管怎么烧，都会有夹生的饭，一旦夹生，再烧也没用。　　收了我们这边这么多钱，一天就好几千块，就不能多买几个锅子同时烧吗？　　这种饭，他们自己愿意吃吗？　　愿意天天吃吗？　　太随便了吧。　　“老师吃的和我们吃的不一样，我刚才去找老师都看到了。”

小敏主动去找老师，帮我也带回了一份盒饭，在别班那里多出来的，是两个箱子放反了。　　我们这里人多一点。　　有一个没吃到饭的同学已经拿出泡面开始放料，老师来劝他吃饭，他不要，好说歹说都不听。　　实在没办法，老师只能叮嘱道：“以后少吃点泡面，不健康。”

然后把钱退给他了。　　我看在眼里，有点羡慕，选择扭头不看。　　按老师的意思，好像这些盒饭有多健康一样，吃到头发还有一些小虫子都是习以为常了，根本不会大惊小怪。　　天热，有虫子很正常。　　胃口不好，不想吃饭也正常。　　老师本着勤俭节约的中华民族优秀传统美德，拿着多出来的饭四处问：“有谁不够吃吗？”

“要钱吗？”

小明问。　　老师笑了：“请你们吃。”

“我要。”

“我也要。”

几个男生抢了起来，很快夹走了盒饭里的荤菜，素菜和饭大家不要。　　老师还在问：“剩下的，你们都不要了吗？”

大家的不满正好宣泄出来。　　难吃。　　不好吃。　　七嘴八舌，老师的脸色难堪起来，似乎是没想到大家对伙食如此不满。　　小明问：“不吃可以退钱，那我明天也不要吃了。”

“我也是。”

重点班班长带头道。　　大家群起而攻之：“老师，这饭太难吃了，要不是花了钱心疼，送给我们吃都不要吃。”

“不吃你们会饿。”

“我们可以买别的吃，旁边就有饭店，面店，还有各种小摊，不会饿的。”

“那你们举手，明天的饭，按想吃的人头数来订。”

没人举手。　　老师更尴尬了。　　“那我们以后不订盒饭了，我去问下别的老师。”

出去后，老师和别的老师开始商量，商量完回来说：“不吃饭还是不行，你们人来这里补课，吃坏了肚子不好和你们家长交代，我已经打了电话，让他们明天把饭烧软点，再多准备点菜式，只有榨菜和咸菜是不行，没营养。”

“就是啊。”

几天后，盒饭是有所改观。　　有一半是可以让大家满意的盒饭，有鸡腿或者大排，也有冬瓜，茄子，土豆一类的素菜，剩下的还是原来那种没人要吃的。　　抢盒饭环节变得越发激烈，大家还沉迷于其中，以抢到好盒饭为荣，不再宣泄对于盒饭的不满了。　　真是一个好办法啊！　　谁爱抢谁去抢吧。　　我和妹妹打定主意要逃课了。　　“那我们吃完东西，等会下午，你想要去哪里玩？”

我问妹妹。　　妹妹回道：“不想出去，电视这么好看为什么要出去？”

我也这么觉得，可心里总有些不安。　　平常上学都是奶奶来喊我们起床，补课可以晚点去，我们自己会设闹钟，今天闹钟没响，我们睡过头了。　　一觉醒来就是中午。　　这时候去学校不仅仅是迟到的问题了，面对那么多同学要怎么解释？怎么想都是一件很麻烦的事，干脆不要去才是最好的选择。　　今天去了也是做一整天的题目，到了明天就是讲这些题目。　　浪费两天时间也学不到什么东西。　　“还不如直接把答案给我们，有详细解答过程的那种，看不懂也就没有上什么兴趣班的必要了。”

妹妹直言不讳道。　　我深表认同：“老师讲题目也都是顺着题目答案讲的，答案是某个知识点，老师就问我们这题是用了哪个知识点，然后说这题其实很简单，先这样再那样就做出来了。”

“讲了和没讲一样。”

妹妹的感觉和我的是一样的。　　“问题是，怎么想到那个知识点。”

我在做题目的时候已经联想了很多，但拿科学这门课来说，细化的东西太多了，一点点细节都能拿来出一道题目，“知道了，不用老师说，顺着这个知识点随便想想就能做出来了，可想不到，就完全不明白这道题目到底在考什么。”

“要理解出题人的思路啊。”

妹妹笑着说。　　我也笑了：“语文题目就算让原作者去答也没办法全对，出题人的思路比原作者的思路还重要，这题目考来到底是干嘛的，理解那篇文章不是应该理解出题人的思想吗？应该把写文章的人找来，让他们出题目。”

“那多麻烦啊，反正就几道题目，考来考去都是那些东西，你还记不记得小学有一道题目。”

妹妹一提起，我就激动起来：“记得记得，就是那篇鸟笼里有只鸟的文章。”

“最后鸟死了，作者想表达什么意思。”

我和妹妹异口同声道。　　妹妹先说：“是个人都会想，作者是借鸟死来表达父亲离开的悲痛心情。”

“谁知道，这文就是一篇普通的记叙文，没有什么特殊含义，写这文的作者也只是小学生而已，鸟死了，她很伤心就写了下来。”

我乐得不行，“答案却是千篇一律的东西，只要用了比喻，就一定要写形象生动地说明了什么什么。”

“就是。”

妹妹也不喜欢墨守成规。　　“不过。”

我停下笑，“仔细想一想，就算作者自己说这是一篇普通的记叙文，可下意识写了鸟死和爸爸离开，或许就是有借景抒情的意思在里面，只不过连作者自己都没察觉到。”

“所以说，语文的题目根本没有标准答案，可参考答案为什么只有一个，就不能有两个，三个。”

妹妹发问道。　　我认真猜道：“因为，太麻烦了。”

妹妹又准备笑，门外传来的开锁的声音，爸爸在店里，妈妈也在店里，奶奶以为我们去补课了肯定不会过来，大白天的还有谁，会有我们家钥匙？